Murgilduta aurkitzen garen berrikuntza metodologikoko prozesuaren barnean, gure haur hezkuntzako ikasgelak (3-5 urte), berrituak izan dira leihoak kristal handiengatik ordezkatuz eta ikasgelaren barnealde zein kanpoaldean belar artifiziala kokatuz; zeinek kanpoaldea, ikasketa espazio moduan, ikasgelaren luzapen bihurtzen duen. Apainketa, giropena eta altzairuak Proiektuetan oinarritutako Ikaskuntzan eta Adimen Anitzetan daude bereziki egokituak.
Jakitun izanik gaur eta biharko gizarteak dituen behar izanez, gure ikastetxeak, ikasleek hizkuntza ofizial bietan, euskaran zein gazteleran, baita ingelesean garapenik onena lortzea du helburu; era aditu batean komunikatzeko gai izatea ahalbidetuz.
Hauen ikasketak eta Bigarren Hezkuntzan frantsesaren barneratzeak, beste kultura eta pentsatzeko moduekiko errespetua eta ulermena izatera laguntzen du.
Hezkuntza ekintza berritzaileek teknologien laguntzaz, proiektu hau aurrera eramateko baliabideak hobetzen dituzte.
Aniztasunak gehitu egiten du. Desberdinak gara eta horrek aberatsago egiten gaitu. Horregatik gure Hezkuntza Proiektua sustengatzen duen bide nagusietariko bat, banakakoen diferentziak eta errespetua da.
Jakitun gara gure ikasle bakoitzaren ikasteko modu desberdinei erantzuna ematearen beharraz. Howard Gardnerrek aurkezten dituen adimen desberdinetatik (Harvard Unibertsitateko “Zero Project”), modu eraginkorrean ikasleetariko bakoitzera iritsi ahal izango gara eta hauen talentu eta gaitasunei lagundu.
Estimulazio Goiztiarraren bitartez, ikasle bakoitzaren garuna hazkunde garai oparoenean dagoenean, zentzumenen bidez zirkuitu neurologikoak sortzea eta horrela gaitasunen garapen maximoa lortzea bilatzen da. Zeharkako modu batean, gure hezkuntza programa osoan zehar, Doman metodologiarekin egiten dugu lan eta hau proiektu desberdinetan zehazten da:
Proiektuetan oinarritutako ikaskuntzaren bitartez, gure ikasleak bere ikaskuntza propioen protagonista bilakatzen dira, bizitza errealeko arazoei erantzuna ematen dien proiektuak burutuz, XXI.mendeko ezagutza eta konpetentzien ezagutzak eskuratzeko gai izango direlarik.
Erronka handia da Digitalki Gaitua den Hezkuntza Erakunde bihurtzea, Europako erreferentzia-esparruen (DIGCOM ORG, DGICOMP EDU) eta horri buruz diseinatzen ari diren erakunde-politika berrien arabera.
Errealitate honetaz oso jabetuta, aurrerantz jarraitu nahi dugu gure Hezkuntza komunitatea irakaskuntza eta ikaskuntza eredu baterantz bideratuz, non ikasleen protagonismoa nagusituko baita eta eskura jartzen baititugu dauzkagun baliabide teknologiko eta pedagogikoak, modu egokian eta gure ikasle bakoitzaren ezaugarrietara egokituta ikuspegi berritzailetik eta kalitatezko hezkuntza inklusiboa eskaintzeko helburu argiarekin. Horretarako, Ikastetxearen Proiektu digitala diseinatu digu.
Gure garaietara egokituz, gure ikasleetan konpetentzia digitala garatzearen beharrizanaz kontziente gara.
Erreminta desberdinak erabiliz, Google Suite for Education eta Google Classroom, zeintzuek ikasleak erronkei aurre egiteko beharrezko baliabidez hornitzen dituzten eta era berean hauetariko bakoitzaren bakarkako jarraipena egitea ahalbidetzen diguten,Ikaskuntzarako Ingurune Birtualean egiten dugu lan.
Hezkuntza errobotikak, lankidetza eta proiektuetan oinarritutako ikaskuntzan finkatuz, ezagutza eremu desberdinetan teknologiaren barneratzea ahalbidetzen du.
Gure ikasleek modu didaktiko eta erakargarrian arazoen ebazpena lortzetik, sormena garatuz ludifikazioraino ikasten dute (STEAM, Science, Technology, Engineering Arts and Mathematics).
Haur Hezkuntza garaitik, gure ikasleak programazioaren hizkuntzan murgiltzen ditugu:
Pastoraltza departamentutik ebanjelio baloreak transmititzen saiatzen gara ikasle guztiak persona zintzo, kritiko eta askeak izateko.
Fede hazkuntza bultzatzen dugu otoiztegi dinamikaren bidez Haur eta Lehen Hezkuntzan. Espiritu-adimena erabiltzen, ixiltasuna eta barnatasuna praktikatzen dugu, entzumena eta topaketa lortzeko asmoz.